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BIM建筑|潍坊歌尔学校:以内容推导空间构成 / gad

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山东省潍坊市的歌尔学校是一所以中国传统文化为设计原点的小学,它摒弃了常规的功能主导的建筑策略,从内容出发,反推空间,建筑师也参与到课程设置与任务书编写中,用近一年的时间推导出空间引领学生探索内在、自我成长的有机建筑体。

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抽象于中国古典园林的营建意蕴,校园整体布局通过回游式手法组织空间。其与建筑单体底部的架空层相结合,将入口处放大,同时以室外楼梯串联起二层屋顶平台,形成室内外互相渗透、互相联动的空间氛围以及“外廊环绕、内廊贯通”的动线规划。此外,设计继承并优化了传统的对景、借景等造园手法,将西侧景区和南侧复耕地的绿色资源引入,且通过花园、草坪等景观节点丰富回游层次、模糊内外边界,营造出分而不隔、穷而不尽的视觉体验。

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小学生固然偏爱活泼多样的空间形态,但设计并没有直接使用符号化的儿童元素或具象化的建筑手法,而是通过南北向主轴串联所有功能。其西侧为思考、交流的主题庭院;东侧为风雨操场、篮球场等体育设施;主体建筑被注入大量廊道、平台、楼梯等非正式交流空间,令孩子们于此漫步、玩耍、嬉戏、相遇……成长的烦恼在动静相宜、自由共融的氛围里滋养出人类精神世界最闪亮的记忆。

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建筑秉持空间育人的设计原则,将美学思想渗透至每一处细节。北侧主入口以坡屋顶隐喻中国传统建筑,以虚实相间的体块关系彰显文化类建筑气质;教学楼温暖的立面、充足的光线,让最纯真的生活意趣在室内外流淌;自由灵动的单体布局、张弛有度的共享空间……令学生在有限的物理空间展开人与自然、人与人以及人与精神世界的思考。

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结语

当下,教育建筑的定义不再是承载单纯的教学需求,而是丰富自我、发散思维、创造价值的生活场景。gad研发的系列学校项目,重拾对场地的人文关怀、再现对空间的美学诉求。其以可持续的建筑手法,打磨出拓宽生命维度、探索自我成长的复合空间;以自然教育和美育教育为原点,塑造学生们的心理及人格结构。

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项目图片

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△概念示意图

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△校园空间

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△方案生成图

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△总平面图

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△立面图

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△立面图

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△剖面图

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△墙身节点

项目信息

项目名称:潍坊歌尔学校

项目地点:山东,潍坊

详细地址:山东省潍坊市高新区桃源街与高新二路交叉口

项目类型:校园建筑

设计时间:2019.08

建成时间:2020.12

项目规模:31940平方米

设计单位:gad

项目总监:李健

项目主创:李健、朱慧斌

完整团队成员

建 筑:李健、季烨、朱慧斌、李堃、沙威、梅玉建、丁旭阳

结 构:勘志豪、杨耀武、施展

给排水:焦芳、徐炯

暖 通:徐智峰、周燕、姚梦婕

电 气:陈晓云、张健鹏

其他参与者

景观设计:罗威、王丁丁、蔡雯悦

业主:潍坊歌尔置业有限公司

摄影:吴清山(山间影像)

微信公众号:xuebim
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