建筑工程教学利用BIM 让学生与工程实际接轨

一、BIM工程软件简介

BIM工程软件是以建筑工程项目的各项相关信息数据作为模型的基础，进行建筑模型的建立，通过数字信息仿真模拟建筑物所具有的真实信息。BIM全称：Building Information Modeling（建筑信息模型）BIM是利用数字模型对项目进行设计、施工和运营管理的过程。BIM具有可视化，协调性，模拟性，优化性和等几大特点。

1、可视化：

“所见即所得”。

模型三维的立体实物图形可视，项目设计、建造、运营管理等整个建设过程可视。方便各专业人员之间进行更好的沟通、讨论与决策。

2、协调性：

各行业项目信息出现“不兼容”现象。如管道与结构冲突，各个房间出现冷热不均，预留的洞口没留或尺寸不对等情况。使用有效BIM协调流程进行协调综合，减少不合理变更方案或问题变更方案。

3、模拟性：

3D画面的模拟能效、紧急疏散、日照、热能传导等的模拟，4D（发展时间上）的模拟，5D（造价控制上）的模拟。

4、优化性：

BIM及与其配套的各种优化工具能对项目进行可能的优化处理，利用模型提供的各种信息来优化，如几何、物理、规则、建筑物变化以后的各种情况信息

二、建筑工程技术专业的教学现状

有人曾经说“建筑是三维的，也是二维的，归根到底是三维的。”现在的建筑业是用二维的方法表达三维的建筑，二维表示的好处很多，但问题也很突出。比如我要表达一个立方体，至少需要三张二维图纸，如果再要表达立方体的内部信息，那就需要更多的图纸。

我们经常看见的一个规模很小的建筑物至少需要几十张二号的图纸，这么多图纸还需要不同专业的人员设计和识读，同时不同专业人与人之间的错漏会大大影响施工进度。高职院校的建筑工程技术专业的学生文化基础相对本科生比较薄弱，要想的通过《建筑识图》这门课快速的实现从二维图纸转化成三维立体图的想象这个过程非常困难。老师利用板书和二维图片讲解，学生学的难，想象不出建筑物的三维实物，老师讲解的也累，同一个问题反复讲多次，效果也不理想。

三、BIM工程软件在建筑工程技术专业教学中的应用

BIM工程应用软件不仅可以将二维的图纸转化成三维的模型，还可以模拟工程建造环境。因此在教学中可以很好的解决以下问题。

1.BIM工程软件的三维动画演示在识图课程教学中的应用

可以全方位的模拟建筑物的形态，使学生有种身临其境的感觉，加深对所学知识的理解。除此之外还可以进行碰撞检查，减少返工。BIM最直观的特点在于三维可视化，降低识图误差，利用BIM的三维技术在前期进行碰撞检查，直观解决空间关系冲突。让学生可以很直观的看见立体图和投影效果。

2.BIM工程软件在施工课程中的应用

在施工类课程的学习中，学生学起来普遍觉得缺少对现场的认识，通过这个软件可以模拟在工程开工之前可以现场布置和施工操作，以发现现场布置的不合理和施工中较复杂的部位，同时可以加强对施工工序的掌握。合理模拟施工进度和施工工序。

3.BIM工程软件在预算课程中的应用

在预算类课程的学习中，普遍采用传统的老师讲解如何计算工程量，然后再套取定额的方式。在软件中，我们可以利用制图学习过程中已有的三维模型，进行分门别类的工作量的统计计算，快速生成报表。并且可以通过参数设置自动的去套取相应的定额。大大提高了预算的准确性和速度。

四、目前存在的问题及解决办法

由于这门课是一门新兴的课程，没有成熟的教学模式和教材可以借鉴，大家都是在摸索中前进。另外软件功能本身比较强大，只有很少的老师掌握这个软件的熟练操作，教学资源不足。还需要在大部分老师中普及推广，加强培训和学习，同时还需要与其他院校和建筑类企业多交流沟通。

五、小结

BIM工程软件大力推广使用是建筑行业的主要发展趋势，我们高职类建筑工程技术专业的学生毕业后岗位大多以施工员为主，为了能够做到与时俱进，我们在校期间尽快让学生和工程实际接轨，使学生摆脱只见二维施工图，头脑中没有真实建筑物的状态。

参考文献：

[1]钟炜，张馨文，姜腾腾 BIM仿真在工程项目管理课程教学改革中的应用研究 <土木建筑工程信息技术》， 2013, 06期；

[2] 史丽男，胡新炜 基于4D-BIM的教学楼项目施工组织管理的设计与应用 《科技视界》， 2012, 23期：256-257

[3] 李牧，将BIM建模软件引入土木工程制图教学的初探 《教育教学论坛》 2015, 第22期：139-141

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