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标签:教育建筑 第2页

BIM建筑|OM幼儿园 / 日比野设计 + 幼儿之城 + KIDS DESIGN LABO-BIM建筑网

BIM建筑|OM幼儿园 / 日比野设计 + 幼儿之城 + KIDS DESIGN LABO

该项目是一个位于日本茨城县常陆大宫市的新建幼儿园,它周围有着茂密的稻田和森林,因此,美丽且丰富的大自然也培育了这里的孩子们的健康身体和丰富思维。无论是亲身体验还是从照片中欣赏,人们都可以看到建筑想要传达的理念:“一个看起来就很温馨的温室”。...

BIM建筑|东北大学文科2楼/THAD清华建筑设计院 庄惟敏-BIM建筑网

BIM建筑|东北大学文科2楼/THAD清华建筑设计院 庄惟敏

编者按:本案为位于沈阳东北大学新校区的教学楼,为清华大学设计研究院在日本鹿岛设计公司所做的校园规划基础上进行的建筑单体设计。设计师庄惟敏力求在轴线对称的严谨校园基础上,探索“正中求变”的可能性,希望以此激发建筑室内外的活力。 专题链接:专题...

BIM建筑|浙江大学国际联合学院(海宁国际校区)/ 浙江大学建筑设计研究院-BIM建筑网

BIM建筑|浙江大学国际联合学院(海宁国际校区)/ 浙江大学建筑设计研究院

△ 总体俯视图 △ 从西北侧俯视整个校区 在教育资源跨境流动成为常态的全球化时代,浙江大学提出了建设国际校区的战略构想。浙江大学国际联合学院(海宁国际校区)选址于浙江省海宁市东部的鹃湖国际科技城,南临占地1300亩水域的鹃湖,北接湿地公园,...

BIM建筑|西塞山前的“白鹭”:上海交年夜教导团体(湖州)帕丁顿双语黉舍 / 思序设计-BIM建筑网

BIM建筑|西塞山前的“白鹭”:上海交年夜教导团体(湖州)帕丁顿双语黉舍 / 思序设计

▲ 项目鸟瞰 “随着清晨的阳光洒落大地,顺着孩子们朗朗的读书声寻找,越过山林,穿过道路,一座白色的校园如白鹭安静的停留在湖边。” 这便是4年前第一次踏勘项目基地时产生的设计念头,也是伴随着湖州帕丁顿双语学校从概念方案到落地竣工一直遵循的设计...

BIM建筑|宏大的排挤平台带来的多元可能性 / 维查雅瓦达计划与建筑学院研讨所-BIM建筑网

BIM建筑|宏大的排挤平台带来的多元可能性 / 维查雅瓦达计划与建筑学院研讨所

维查雅瓦达规划与建筑学院试图将校园建成维查雅瓦达市(印度东南部城市)的一个机构中心。机构建筑(BIM教程)是一个集辩论,交流和传播一体的平台,并成为整个校园的深层门户和接口。该研究所借鉴了野蛮主义作为一种表达形式,作为对极端气候的反应,并将...

BIM建筑|11个自力的建筑发明出一系列非正式的进修空间——皮乌拉年夜学讲授楼

拥有一块巨大场地的秘鲁皮乌拉大学(UDEP) 位于皮乌拉市的城市网格内,距首都利马北部将近1000公里。 这里仍然保留着非常有趣的赤道干燥林的样本,它们主要由生长在沙土上的角豆树组成。最近,该大学为响应一项为低收入农村学生提供公共资助的倡议...

BIM建筑|如同细胞不竭发展—马蒙台梭利黉舍

本次项目所在的地点是一座村庄内。设计团队决定这次不去设计一座建筑,而是构思一种细胞式的模块,其主要功能是教室,然后根据这种单元式的模块创建一定的规则,进而再去形成小型别墅的用地和景观形式。这种设计灵活性很高,可以利用村庄内的空闲地段或者尚未...

BIM建筑|提炼洞窟、沙丘、土坡和树木的天然元素 — 泰国雷丘特黉舍

本次项目设计充分反映了“蒙台梭利(意大利女医师及教育家)”式的理想学习环境,让整个学习空间更像一个大家庭而非传统意义上的规矩教室。因此,学习区域被划分成许多个小尺度的“房间”,让所有孩子在上学的时候都能更有家的感觉。这些“房间”的布局形式与...

BIM建筑|三种几何体量的搭配出奇怪的视觉后果 — 尤卡坦自治年夜学教导学院

这是一个由不同几何体量组成的综合体,代表着不同的大学功能,沿着丛林精心布局,形成了一个多功能的大型庭院。它既与邻近建筑对话,却又巧妙地将自己与环境区分开来。它构建了独特的城市肌理,并将入口设置在主要大道和环形交叉口的节点处。其弯曲的形状和高...

BIM建筑|山谷间一座瑰丽细腻的“乐高城堡” — 法国阿尔萨斯托儿所

该建筑坐落于依偎着阿尔萨斯山谷的一个小村庄的入口位置。附近山上的14世纪的古堡是这座建筑主要的参考元素。托儿所在建筑形态上呼应了城堡规整的几何性。有着大小不一的开口的墙壁围合出了儿童的活动场地。这种空间设计为人们提供了孚日山脉(Vosges...

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